体育在线365校本课程开发与实施方案|体育在线365
体育在线365校本课程开发与实施方案
发布时间:2013.03.29
发布人:教科研室
浏览次数:1366次

 

 

 

体育在线365

 

校本课程开发与实施方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、指导思想

 

为全面贯彻落实《普通高中课程方案(实验)》中普通高中教育的培养目标要求、按照《辽宁省普通高中校本课程开发与实施工作方案》的指导思想和原则要求,本课程方案以提高体育在线365-足球在线网站-首页学生以可持续发展为核心的综合素质为目标,以学生自主教育和个性潜能发展为内容,以创设学生发展空间为平台,力求促进学生、教师和学校的共同发展与进步。

 

二、课程总体目标

 

结合体育在线365-足球在线网站-首页学生的实际发展需求和体育在线365-足球在线网站-首页的办学理念,遵守科学性、针对性、区域性、人文性和可行性原则,确立体育在线365-足球在线网站-首页校本课程目标如下:

以学生可持续发展为核心,以培养学生“一个信念”、“三种意识”、“四项能力”为内容,全面推进普通高中课程改革和素质教育。

学生的可持续发展是学校教育追求的最终目标。

 “一个信念”是指服务社会和奉献社会的价值追求,成为合格的社会公民,这是学生发展的精神支柱。

“三种意识”是指自主意识、社会意识和国际意识,这是学生成长的出发点。

“四项能力”是指独立生活能力、人生规划能力、交流合作能力、终身学习能力,这是学生可持续发展的重要保障。

 

三、基本原则

 

基础性——以校本课程实施为载体,设置适宜所有学生学习的共同基础课程,为每一位学生的发展搭建平台,激发学生主动参与的热情,培养学生高度的社会责任感,形成可持续的自主发展能力,为学生未来人生的发展奠定基础。

选择性——为不同发展潜能的学生提供可选择的课程或活动体验的空间,以满足学生多样性、个性化发展的不同需求。

    时代性——结合学生的经验,注重选择体现当代社会进步和科技发展,反映各学科发展趋势的学习主题和内容方面,进一步拓宽学生的知识视野和思维领域,形成开放、多元的国际意识。

实用性——以体育在线365-足球在线网站-首页为基地,根据体育在线365-足球在线网站-首页“引导学生自主教育、创设学生发展空间、开发学生个性潜能、提升学生综合素质”的理念,以教师为开发主体,与课程专家、家长、社区及其他社会人士广泛合作,对本校课程进行选择、改编、新编并认真实施,以满足体育在线365-足球在线网站-首页学生发展的需求。

 

四、课程开发与实施组织机构

 

学校成立校本课程开发与实施领导小组,负责学校课程规划与审定,发布校本课程开发指南,校本课程的组织实施。领导小组具体成员由校长、主管校领导、教科研室、教导处组成。

 

五、课程结构

 

课程由两大领域、三个科目组成,每个科目由若干模块构成。

其中,每个科目由必修模块和选修模块组成。

课程类型:学科课程、综合课程;必修、选修。

实施形式:课堂教学、体验活动。

     


                                           体育在线365校本课程结构图

总目标

以学生可持续发展为核心,以培养学生“一个信念”、“三种意识”、“四项能力”为内容,全面推进普通高中课程改革和素质教育。

 

 

 

 

 


                                               

领域

自主的体育在线365

体育在线365与社会(社会的体育在线365)

 

 


 

 

社会责任教育(课程)

国际理解教育(课程)

 

科目

规划自体育在线365教育(课程)

 

 

 


                                                                    

             

必修模块

规划自体育在线365教育基础

珍爱生命  认识自体育在线365  规划自体育在线365

 

社会责任教育基础

认识社会  参与社会  奉献社会

 

 

若干模块

 

若干模块

若干模块

若干模块

若干模块

若干模块

人类基因组计划

  

高中生生活自救常识

心灵有约

音乐与表演常识

现代科技前沿

 

社会实践·走进超市

 

 

义工站

 

外来语研究

英美报纸和杂志阅读技巧

 

中外礼仪常识

 

模拟联合国

选修模块认识自体育在线365

(专题)

领导力开发

 

 

旅游英语

若干模块

若干模块

若干模块

国际理解教育基础

多元文化鉴赏 沟通的艺术 国际交流与合作

 

 

说话的艺术

 

绿洲文学社

 

 

爱心社

 

国外修学课程

数学史话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                   

举例

 


                       ……         ……         ……         ……          ……         ……          ……          …..         

 

 

 


六、课程实施与评价建议

1. 合理而有序地安排课程

从高一年级开始开设校本课程,学生先学必修模块,再学选修模块。学校根据学生的需求和学校的资源状况,积极创设条件,逐步为学生开设丰富多彩的、高质量的选修模块校本课程,体现校本课程的基础性和选择性。

 

2. 建立合理的选课制度,引导学生形成有个性的校本课程学习计划

学校建立满足学生需求的科学合理的选课制度,鼓励学生选择自己感兴趣的、有潜能的课程。为有精力和能力的学生选择更多的模块课程提供支持和保障,实现学生有个性地发展。

 

3. 充分挖掘各种课程资源,建立课程资源的共享机制

学校不断加强课程资源建设,充分挖掘校内可利用的课程资源,建立相关激励机制,鼓励学校教师积极参与校本课程开发活动,同时,采取各种渠道和方式鼓励加强各个高中学校之间的联系、加强与高校和社区的联系,形成校内、校外资源共享。

 

4. 建立发展性评价制度

校本课程采用学分制的评价方法。每位学生毕业前选修的校本课程最低学分为6分,其中必选课程学分为2分,任选课程学分为4分。 

建立多元评价制度,根据实施校本课程的目标要求,注重过程的评价原则。综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评相结合等多种方式,全面反映学生的成长历程。

 

七、课程实施细则

 

1.提出申请

教师根据学校提供的《校本课程结构》构思自己准备开设的校本课程名称(也可根据自己的兴趣特长独立申报),然后填写校本课程纲要,提出教学设想,送交教科研室。

 

2.安排试行开设

经学校教科研室同意后,课程会列入学校下发给学生的校本课程目录和课程介绍中。每学期开始,学校会组织学生报名。每位同学要本着既满足自己的兴趣,又要有利于自体育在线365知识结构的完整的原则认真进行选择。一般要求学生选报3个志愿(一个必选、两个任选),每学期至少选择两门课程,并按教导处所安排的时间表开设。

 

3.备课

教师应广泛搜集资料,尽可能精通与自己开设课程内容有关的基础概念、基本规律及最新的发展动态,运用科学的教学方法,循序渐进地阐述课程内容,力图做到吸引学生。

 

4.上课

教师应尽可能采用现代教育技术上好校本课程每一次课,每一次课应点名,切实反映学生参加这门课程学习状况,并适当地将研究性学习的一些方法应用于教学中,指导学生深入这门学科做更高层次地钻研。学生要按照教导处下发的课程安排时间表,每次按时参加,不迟到、不早退,认真听课,做好学习笔记。

 

5.考核与评价

每门课程结束时,学生要积极参与撰写总结或学习探究小论文,并对该门校本课程开发提出有价值的建议,需要时积极填写“开设问卷调查表”,真实地发表自己的意见。教师要及时向学校教导处书面报告学生的考核学分。

 

6.编写讲义教材

教师上好课后都要把本门课程的讲义编写打印好,交教科研室存档。每位教师在该门课程开设23轮后应将讲义进一步修改,最终形成具有大连一中特色的校本课程教材,学校将尊重教师著作权,并提供资助,使教材能正式出版。

 

八、课程开发与实施的保障制度

1.教导处

负责将校本课程列入教学计划,编入课表,每学期开学一周内,教导处将根据各年级学生参与各门校本课程的人数编排整个学期的上课时间表,落实上课时间与地点,并下发给任课老师点名和成绩考核登记单。学期末及时收回点名和成绩考核登记单,并将成绩登入学生档案。

 

2.教科研室

负责提供对教师的课程理论指导,组织教师进行校本课程的选择、汇编、整合、补充、拓展、新编,提供每学期开设的课程目录供各年级学生选择学习。根据学生反馈的实践信息,根据老师和校内外课程专家的意见进行课程评价。总结学校的课程开发和开设的实践经验,提供学校领导决策参考及参与校内外交流。组织学生对每门课程学习情况的问卷调查,提供对任课教师的评价报告。

 

3.班主任

负责动员学生积极参与校本课程的选择、报名,督促、检查学生参与课程学习的情况,向教导处、教科研室反馈学生和家长的意见及要求。

 

校 长 室:83686710 副校长室:83605801

书 记 室:83671510 教 导 处:83693520

辽宁省大连市西岗区北京街71号
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体育在线365

 

校本课程开发与实施方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、指导思想

 

为全面贯彻落实《普通高中课程方案(实验)》中普通高中教育的培养目标要求、按照《辽宁省普通高中校本课程开发与实施工作方案》的指导思想和原则要求,本课程方案以提高体育在线365-足球在线网站-首页学生以可持续发展为核心的综合素质为目标,以学生自主教育和个性潜能发展为内容,以创设学生发展空间为平台,力求促进学生、教师和学校的共同发展与进步。

 

二、课程总体目标

 

结合体育在线365-足球在线网站-首页学生的实际发展需求和体育在线365-足球在线网站-首页的办学理念,遵守科学性、针对性、区域性、人文性和可行性原则,确立体育在线365-足球在线网站-首页校本课程目标如下:

以学生可持续发展为核心,以培养学生“一个信念”、“三种意识”、“四项能力”为内容,全面推进普通高中课程改革和素质教育。

学生的可持续发展是学校教育追求的最终目标。

 “一个信念”是指服务社会和奉献社会的价值追求,成为合格的社会公民,这是学生发展的精神支柱。

“三种意识”是指自主意识、社会意识和国际意识,这是学生成长的出发点。

“四项能力”是指独立生活能力、人生规划能力、交流合作能力、终身学习能力,这是学生可持续发展的重要保障。

 

三、基本原则

 

基础性——以校本课程实施为载体,设置适宜所有学生学习的共同基础课程,为每一位学生的发展搭建平台,激发学生主动参与的热情,培养学生高度的社会责任感,形成可持续的自主发展能力,为学生未来人生的发展奠定基础。

选择性——为不同发展潜能的学生提供可选择的课程或活动体验的空间,以满足学生多样性、个性化发展的不同需求。

    时代性——结合学生的经验,注重选择体现当代社会进步和科技发展,反映各学科发展趋势的学习主题和内容方面,进一步拓宽学生的知识视野和思维领域,形成开放、多元的国际意识。

实用性——以体育在线365-足球在线网站-首页为基地,根据体育在线365-足球在线网站-首页“引导学生自主教育、创设学生发展空间、开发学生个性潜能、提升学生综合素质”的理念,以教师为开发主体,与课程专家、家长、社区及其他社会人士广泛合作,对本校课程进行选择、改编、新编并认真实施,以满足体育在线365-足球在线网站-首页学生发展的需求。

 

四、课程开发与实施组织机构

 

学校成立校本课程开发与实施领导小组,负责学校课程规划与审定,发布校本课程开发指南,校本课程的组织实施。领导小组具体成员由校长、主管校领导、教科研室、教导处组成。

 

五、课程结构

 

课程由两大领域、三个科目组成,每个科目由若干模块构成。

其中,每个科目由必修模块和选修模块组成。

课程类型:学科课程、综合课程;必修、选修。

实施形式:课堂教学、体验活动。

     


                                           体育在线365校本课程结构图

总目标

以学生可持续发展为核心,以培养学生“一个信念”、“三种意识”、“四项能力”为内容,全面推进普通高中课程改革和素质教育。

 

 

 

 

 


                                               

领域

自主的体育在线365

体育在线365与社会(社会的体育在线365)

 

 


 

 

社会责任教育(课程)

国际理解教育(课程)

 

科目

规划自体育在线365教育(课程)

 

 

 


                                                                    

             

必修模块

规划自体育在线365教育基础

珍爱生命  认识自体育在线365  规划自体育在线365

 

社会责任教育基础

认识社会  参与社会  奉献社会

 

 

若干模块

 

若干模块

若干模块

若干模块

若干模块

若干模块

人类基因组计划

  

高中生生活自救常识

心灵有约

音乐与表演常识

现代科技前沿

 

社会实践·走进超市

 

 

义工站

 

外来语研究

英美报纸和杂志阅读技巧

 

中外礼仪常识

 

模拟联合国

选修模块认识自体育在线365

(专题)

领导力开发

 

 

旅游英语

若干模块

若干模块

若干模块

国际理解教育基础

多元文化鉴赏 沟通的艺术 国际交流与合作

 

 

说话的艺术

 

绿洲文学社

 

 

爱心社

 

国外修学课程

数学史话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                   

举例

 


                       ……         ……         ……         ……          ……         ……          ……          …..         

 

 

 


六、课程实施与评价建议

1. 合理而有序地安排课程

从高一年级开始开设校本课程,学生先学必修模块,再学选修模块。学校根据学生的需求和学校的资源状况,积极创设条件,逐步为学生开设丰富多彩的、高质量的选修模块校本课程,体现校本课程的基础性和选择性。

 

2. 建立合理的选课制度,引导学生形成有个性的校本课程学习计划

学校建立满足学生需求的科学合理的选课制度,鼓励学生选择自己感兴趣的、有潜能的课程。为有精力和能力的学生选择更多的模块课程提供支持和保障,实现学生有个性地发展。

 

3. 充分挖掘各种课程资源,建立课程资源的共享机制

学校不断加强课程资源建设,充分挖掘校内可利用的课程资源,建立相关激励机制,鼓励学校教师积极参与校本课程开发活动,同时,采取各种渠道和方式鼓励加强各个高中学校之间的联系、加强与高校和社区的联系,形成校内、校外资源共享。

 

4. 建立发展性评价制度

校本课程采用学分制的评价方法。每位学生毕业前选修的校本课程最低学分为6分,其中必选课程学分为2分,任选课程学分为4分。 

建立多元评价制度,根据实施校本课程的目标要求,注重过程的评价原则。综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评相结合等多种方式,全面反映学生的成长历程。

 

七、课程实施细则

 

1.提出申请

教师根据学校提供的《校本课程结构》构思自己准备开设的校本课程名称(也可根据自己的兴趣特长独立申报),然后填写校本课程纲要,提出教学设想,送交教科研室。

 

2.安排试行开设

经学校教科研室同意后,课程会列入学校下发给学生的校本课程目录和课程介绍中。每学期开始,学校会组织学生报名。每位同学要本着既满足自己的兴趣,又要有利于自体育在线365知识结构的完整的原则认真进行选择。一般要求学生选报3个志愿(一个必选、两个任选),每学期至少选择两门课程,并按教导处所安排的时间表开设。

 

3.备课

教师应广泛搜集资料,尽可能精通与自己开设课程内容有关的基础概念、基本规律及最新的发展动态,运用科学的教学方法,循序渐进地阐述课程内容,力图做到吸引学生。

 

4.上课

教师应尽可能采用现代教育技术上好校本课程每一次课,每一次课应点名,切实反映学生参加这门课程学习状况,并适当地将研究性学习的一些方法应用于教学中,指导学生深入这门学科做更高层次地钻研。学生要按照教导处下发的课程安排时间表,每次按时参加,不迟到、不早退,认真听课,做好学习笔记。

 

5.考核与评价

每门课程结束时,学生要积极参与撰写总结或学习探究小论文,并对该门校本课程开发提出有价值的建议,需要时积极填写“开设问卷调查表”,真实地发表自己的意见。教师要及时向学校教导处书面报告学生的考核学分。

 

6.编写讲义教材

教师上好课后都要把本门课程的讲义编写打印好,交教科研室存档。每位教师在该门课程开设23轮后应将讲义进一步修改,最终形成具有大连一中特色的校本课程教材,学校将尊重教师著作权,并提供资助,使教材能正式出版。

 

八、课程开发与实施的保障制度

1.教导处

负责将校本课程列入教学计划,编入课表,每学期开学一周内,教导处将根据各年级学生参与各门校本课程的人数编排整个学期的上课时间表,落实上课时间与地点,并下发给任课老师点名和成绩考核登记单。学期末及时收回点名和成绩考核登记单,并将成绩登入学生档案。

 

2.教科研室

负责提供对教师的课程理论指导,组织教师进行校本课程的选择、汇编、整合、补充、拓展、新编,提供每学期开设的课程目录供各年级学生选择学习。根据学生反馈的实践信息,根据老师和校内外课程专家的意见进行课程评价。总结学校的课程开发和开设的实践经验,提供学校领导决策参考及参与校内外交流。组织学生对每门课程学习情况的问卷调查,提供对任课教师的评价报告。

 

3.班主任

负责动员学生积极参与校本课程的选择、报名,督促、检查学生参与课程学习的情况,向教导处、教科研室反馈学生和家长的意见及要求。

 

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电子邮箱 84893939@163.com
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